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        云南教師

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        2020云南教師招聘考試教育學知識:多樣的教師

        2020-08-10 17:27:05| 云南中公教育 點擊量:

        部分云南教師招聘公告(云南事業單位D類)已經發布,還有部分地市未發布,小編希望大家耐心等待;在等待的同時也抓緊時間復習。下面,云南中公教育就帶備考的小伙伴看一看多樣的教師,邊看邊記,為2020年考試做準備。

        一、傳道者的角色

        “古之學者必有師。師者,所以傳道授業解惑也。”此句出自韓愈所作的《師說》一文,“道”指的是社會的道德觀念、價值觀念。正所謂“道之所存,師之所存也”。老師要培養學生的思想品德,德育為先,“先做人后做學問”。

        二、授業解惑者的角色

        “授業解惑”是指教師將知識與技能以特定的方式傳授給學生,并解決學生學習中的困惑。這也對教師提出了高要求:具備豐富的專業知識和專業技能,這樣才能更好地在實際教學中授業解惑。

        三、示范者的角色

        “桃李不言下自成蹊”,雖然社會中職業種類很多,但是教師會受到格外的重視,很大一部分原因也在于教師的一言一行都有可能成為學生學習模仿的榜樣。所謂“身教勝于言傳”,學生是具有向師性的,因此教師要做到為人師表,以身作則。

        四、教育教學活動的設計者、組織者和管理者

        《中華人民共和國教師法》明確規定:“教師是履行教學職責的專業人員”。在學校開展教育教學活動,教師要發揮其主導作用,也要肩負起組織和管理職責。因此教師也必須具備教學設計能力以及組織和管理的能力。

        五、父母與朋友的角色

        相比于古代傳統的“師道尊嚴”,現如今我們主張民主的師生關系,小學低年級階段,學生還具有很大的依賴性,教師自然成為學生父母的化身,給予學生無微不至的關愛。進入高年級階段,學生不僅期待教師起到各方面的指導作用,還應希望與教師一起分擔痛苦憂傷,分享幸?鞓。其實回首我們從小到大成長的道路上,很多人也發自內心的感慨:“除了父母,可能當年只有教師能做到這么無私地愛我們”。

        六、研究者的角色

        英國課程理論專家斯騰豪斯最早將教師發展和研究聯系在一起,提出了“教師即研究者”這一理念。在我國新課改的教育理念下,教師也絕不是簡單的“教書匠”,在保證正常的教育教學任務完成的情況下,教師也有權利從事科學研究工作,促進教育的不斷發展。

        除了上述教師職業角色以外,教師還有學習者、學者、心靈培育者、心靈咨詢師等角色,所以大家以后走上教師的工作崗位一定要熟練運用技能,順利扮演各種角色,更好地培養祖國的花朵。通過上述內容的學習,相信大家對此內容有了更深入的了解,下面就跟隨小編來練習一下吧!

        例題:

        【單選題】1.教師職業的最大特點在于職業角色的( )。

        A.系統化 B.多樣化 C.復雜化 D.專門化

        1.【答案】B。解析:此題考查教師職業特點。

        選項B,教師職業的最大特點在于職業角色的多樣化,跟其他職業相比,教師要作為多種職業角色存在,包括傳道者、授業解惑者、示范者、教育教學活動的設計者、組織者、管理者、父母與朋友的角色以及研究者等多種角色。因此答案為B選項。

        【單選題】2.“親其師,效其行,聽其言,信其道”體現教師職業角色是( )。

        A.示范者 B.傳道者 C.朋友 D.研究者

        2.【答案】A。解析:本題考查教師的職業角色。

        選項A,該句說明親近自己的老師,效仿老師的行動,聽從教師教導,相信教師傳授的道義?偨Y得出教師的言行是學生學習的榜樣,是教師職業角色中的示范者的體現。因此答案為A選項。

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        (責任編輯:云南中公-小蠢魚)

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